En educación en Argentina se regula y condiciona a las escuelas hasta el último detalle de cualquier proceso que se les ocurra. Pero luego les exigen resultados como si tuvieran un margen de acción que no es tal. Qué puede salir mal. Y luego todos sorprendidos.

Olga y Leticia Cossettini pasean en 1987 por el jardín de su casa de Rosario, ciudad donde crearon de 1935 a 1950 en una escuela pública primaria de un barrio de trabajadores, un innovador experimento pedagógico llamado “Escuela serena”. Olga morirá poco después y Leticia en 2004

Estos datos que nos muestra Alejandro Morduchowicz en el día del maestro, son una cachetada. Por más que muchos se golpeen el pecho diciendo esencialidad, esta es la realidad de lo que le importa la educación a la sociedad.

📚 UNESCO Institute for Statistics has just launched the World Education Statistics 2024 report. 📕This annual report summarizes the #education #data published by UIS and serves as a fundamental resource & essential guide for policymakers, researchers, and anyone interested in education data and

The new UIS Data Browser is here, featuring improved tools for viewing, downloading, & visualizing data on #education, #science, & #culture📊 UNESCO Institute for Statistics is holding training sessions on our new API for data extraction and integration. The UIS offers two training sessions: 18

¿Se acuerdan de los sustantivos colectivos? Hoy palabras como "piara" o "cardumen" te frenan indefectiblemente la comprensión de un texto sencillo fundamentalmente porque el vocabulario se ha empobrecido de manera aterradora. Sigan nomás rompiendo para que evaluemos con videítos

La suspensión del 6% del PIB para el financiamiento de la educación es más simbólico que otra cosa. Tal como estaba, era imposible hacer efectivo el art. 9no de la LEN. Ahora podremos criticar la suspensión de derecho de algo que los últimos gobiernos hicieron de hecho.

Tan triste como cierto

La ministra de permanencia escolar. Siempre los efectos. ¿Las causas? Bien, gracias.

Recursos nacionales para Educación Básica. Ya eran bajos antes de este año (0,50% del PIB, incluido Fonid). En 2024 cayeron aún más. Y se ejecutaron menos. Salvo los de becas y acciones socioeducativas, al 31 de agosto los demás programas ya casi no existían.